Internacional
Tipo: Cooperación en Investigación
Descripción de la actividad:
El Laboratorio de Comportamiento Social y Selección Cultural (LCSSC), coordinado por Emmanuel Zagury Tourinho, mantiene colaboración con el grupo de investigación de Sigrid Glenn (Universidad del Norte de Texas), desarrollando actividades en eventos internacionales, estadías académicas, preparación y evaluación de proyectos y publicaciones.
Proyecto de investigación que vincula:
Contingencias entrelazadas, macrocontingencias y metacontingencias: análisis del comportamiento humano en el mundo moderno.
Duración de la actividad:
A partir de 2011 (en curso).
Entidades participantes:
UFPA, PUC-SP y la Universidad del Norte de Texas.
Número de profesores y estudiantes involucrados:
Tres maestros, todos los estudiantes de LCSSC.
Tipo: Cooperación en Investigación
Descripción de la actividad:
La propuesta es invertir en estudios transculturales relacionados con la influencia de los objetivos de socialización parental en el desarrollo prosocial de los niños en diferentes contextos socioculturales.
Proyecto de investigación que vincula:
La influencia de los objetivos de socialización de los cuidadores y sus prácticas en el desarrollo de la conducta prosocial en la infancia: un estudio transcultural.
Duración de la actividad:
A partir de 2013 (en curso).
Entidades participantes:
UFPA / LED y Niedersächsisches Institut für Bildung und Entwicklung frühkindliche (NIFBE) / Alemania.
Número de profesores y estudiantes involucrados:
Tres profesores del PPGTPC y un estudiante del NIFBE.
Tipo: Cooperación en Investigación
Descripción de la actividad:
El Laboratorio de Neurociencia y Comportamiento (LNCC), coordinado por Amauri Gouveia Jr., viene colaborando con Angelo Bisazza, de la Universidad de Padua, Italia, en la investigación de la percepción de cantidades en peces a través de tecnologías operantes.
Proyecto de investigación que vincula:
Aspectos moduladores de la ansiedad y la depresión: los modelos animales y humanos.
Duración de la actividad:
A partir de 2014 (en curso).
Entidades participantes:
PPGTPC y la Universidad de Padua (Italia).
Número de profesores y estudiantes involucrados:
Un docente y todos los estudiantes del LNCC.
Tipo: Cooperación en Investigación
Descripción de la actividad:
El Laboratorio de Neurociencia y Comportamiento (LNCC), coordinado por Amauri Gouveia Jr., comenzó el intercambio de investigación con Kazuchika Manabe, de la Universidad de Nihon en Japón. Kazuchika Manabe ha estado en el programa durante una semana a finales de agosto, con el objetivo de conocer las instalaciones para iniciar el estudio de la impulsividad en el pez cebra. Fue presentado al CNPq una a solicitud de beca PVE para el Dr. Manabe.
Proyecto de investigación que vincula:
Aspectos moduladores de la ansiedad y la depresión: modelos animales y humanos.
Duración de la actividad:
A partir del 08/2014 (en curso).
Entidades participantes:
PPGTPC y la Universidad de Nihon, Japón.
Número de profesores y estudiantes involucrados:
Un docente y todos los estudiantes del LNCC.
Tipo: Cooperación en Investigación
Descripción de la actividad:
El Laboratorio de Neurociencia y Comportamiento (LNCC), coordinado por Amauri Gouveia Jr., desarrolla colaboraciones en investigaciones acerca de modelos animales de la ansiedad y la depresión con Rui Paes Felipe de Oliveira del Instituto Superior de Psicología Aplicada (ISPA- Portugal).
Proyecto de investigación que vincula:
Aspectos moduladores de la ansiedad y la depresión: modelos animales y humanos.
Duración de la actividad:
A partir de 2012 (en curso).
Entidades participantes:
PPGTPC y ISPA.
Número de profesores y estudiantes involucrados:
Un docente y todos los estudiantes del LNCC.
Nacional
Tipo: Cooperación en Investigación
Descripción de la actividad:
Intercambio entre el Laboratorio de Procesos Comportamentales Complejos: contingencias aversivas y ontogénesis de la creatividad (LPCC) del PPGTPC, coordinado por Marcus Bentes, y el Laboratorio de Análisis Bio comportamental del Instituto de Psicología de la Universidad de São Paulo.
Proyecto de investigación que vincula:
Contingencias aversivas y comportamiento creativo: procesos comportamentales básicos y complejos.
Duración de la actividad:
A partir de 2010 (en curso).
Entidades participantes:
UFPA y USP.
Número de profesores y estudiantes involucrados:
Dos profesores (UFPA y USP), todos los alumnos supervisados por los profesores.
Tipo: Cooperación en Investigación
Descripción de la actividad:
Programa de enseñanza e investigación dirigido a (1) implementación de intervenciones para niños con retraso en el desarrollo, especialmente los diagnosticados con autismo; (2) para la investigación aplicada acerca de variables relacionadas con los procedimientos de intervención; (3) para la investigación básica acerca de la enseñanza de repertorio discriminativo; y (4) para la formación, en diferentes niveles (licenciatura, maestría y doctorado), de profesionales con experiencia en la investigación y la intervención dirigidas para niños con retraso en el desarrollo. El APRENDE desarrolla sus actividades en colaboración con varios investigadores del Instituto Nacional de Ciencia y Tecnología acerca de Comportamiento, Cognición y Educación (ECCE-INCT).
Proyecto de investigación que vincula:
APRENDER – Intervención e Investigación acerca del Aprendizaje y el Desarrollo.
Duración de la actividad:
A partir de 2012 (en curso).
Entidades participantes:
UFPA / PPGTPC, Hospital Universitario de Bettina Ferro de Souza - UFPA miembros e investigadores del INCT.
Los profesores y estudiantes involucrados:
Tres profesores, 10 estudiantes de la UFPA y un número variable de profesores y estudiantes del INCT.
Tipo: Cooperación en Investigación
Descripción de la actividad:
Desarrollo conjunto de investigación. Cooperación con el grupo de investigación de la ANPEPP- Integración Padres-infantes/Niños, en el proyecto: Creencias y objetivos parentales de socialización de las emociones en los niños. La propuesta consiste en comparar las creencias y los objetivos parentales de socialización de las emociones en dos contextos socioculturales diferentes (Río de Janeiro-RJ y Apeú-PA).
Proyecto de investigación que vincula:
La influencia de los objetivos de socialización de los cuidadores y sus prácticas en el desarrollo del comportamiento prosocial en la infancia: un estudio transcultural.
Duración de la actividad:
Iniciado en 2013 (en curso).
Entidades participantes:
UFPA / LED y UFRJ.
Los profesores y estudiantes involucrados:
Tres maestros (LED y UFRJ) y cuatro estudiantes.
Tipo: Cooperación en Investigación
Descripción de la actividad:
Análisis Aplicado del Comportamiento y tecnologías de apoyo para las personas con retraso en el desarrollo cognitivo (financiación - PGPTA - Capes / SDH / MCTI). Esta propuesta busca integrar los esfuerzos que se están desarrollando en los Programas de Posgrado en Teoría e Investigación del Comportamiento (UFPA), Psicología del Desarrollo y Aprendizaje (Unesp) y Psicología (UFSCar) en la realización de proyectos de investigación traslacionales y tecnológicas y en la formación de recursos humanos calificados que impacten positivamente en la aplicación de los principios de Análisis Aplicado del Comportamiento en las intervenciones para las personas con retraso en el desarrollo cognitivo en Brasil.
Proyecto de investigación que vincula:
Análisis de Comportamiento Aplicado y tecnologías de apoyo para las personas con retraso en el desarrollo cognitivo.
Entidades participantes:
Programas de Posgrado en Teoría e Investigación del Comportamiento (UFPA), Psicología del Desarrollo y Aprendizaje (Unesp) y Psicología (UFSCar)
Duración de la actividad:
A partir de diciembre del 2014 (en curso).
Los profesores y estudiantes involucrados:
Cuatro profesores de la UFPA, un de la UNESP y tres de la UFSCar; nueve estudiantes de la UFPA, dos de la UNESP y cuatro de la UFSCar.
Tipo: Cooperación en Investigación
Descripción de la actividad:
Evaluación del impacto de la inducción de una red virtual de apoyo y aprendizaje para personas con discapacidad y sus familias. Participan de la ejecución de este proyecto tres equipos (UFPA, UFMG, USP-RP) con campos teóricos y métodos convergentes que dan el carácter interdisciplinario al proyecto.
Proyecto de investigación que vincula:
Evaluación del impacto de la inducción de una red virtual de apoyo y aprendizaje para personas con discapacidad y sus familias
Entidades participantes:
Programas de Posgrado en Teoría e Investigación del Comportamiento (Universidad Federal de Pará), Posgrado en Enfermería Fundamental (USP de Ribeirão Preto), Posgrado en Demografía (UFMG), Posgrado en Sociología (UFMG).
Duración de la actividad:
A partir de diciembre del 2014 (en curso).
Los profesores y estudiantes involucrados:
Dos profesores de la UFPA; un de la USP y dos de la UFMG; cuatro estudiantes de la UFPA, cuatro de la USP y tres de la UFMG.