Instrucción de Videomodelação efectos sobre el comportamiento de los cuidadores en la implementación de programas de educación a los niños diagnosticados con autismo

Defensa de tesis

Título: Instrucción de Videomodelação efectos sobre el comportamiento de los cuidadores en la implementación de programas de educación a los niños diagnosticados con autismo

Alumnos: Adams de Adriano

Resumen:

Los cuidadores de la enseñanza ha sido una metodología promisoria para satisfacer la creciente demanda de individuos diagnosticados con retraso en el desarrollo, especialmente aquellos con trastorno del espectro autista (TEA). Este estudio pretende desarrollar y evaluar el efecto de un paquete de instrucción videomodelação sobre la exactitud de la aplicación de programas de enseñanza para los cuidadores de los niños diagnosticados con TEA. Los videos utilizados como elementos esenciales: múltiples copias, Mostrar subtítulos, doblaje y señales visuales durante todo el video. Se utilizó un diseño de línea base múltiple entre los participantes para medir el efecto de la aplicación de los videos sobre la precisión del comportamiento de los cuidadores. Participaron en este estudio los tres padres de niños diagnosticados con TEA: Alice, Cassio y Fernanda, que tienen, respectivamente, los programas de un promedio de 6%, 25% y 45% en medidas de línea de base de intervención conductual. Después de la visualización de videos, participantes alcanzaron un promedio de 83% de precisión, 88% y 80%. De estos resultados, se cree que el procedimiento de instrucción videomodelação es prometedor para la difusión de la intervención analítico-conductual, menos costosa. Se recomienda la mejora de esta forma de intervención, con el fin de obtener mejores resultados y prolongar la intervención de grandes porciones de la población.

Junta de revisión: